Juegos de mesa.

Hola a todos!!

  Hoy os vamos presentar unos juegos de mesa que hemos creado para reforzar la explicación y comprobar si realmente aprendieron las comunidades, capitales y provincias de España, vistas y explicadas en la sesión anterior.

  En la primera sesión llevaremos a cabo la explicación del tema, y en la segunda practicaremos lo aprendido mediante una serie de juegos creados por nosotras. Al comenzar la sesión, dividiríamos la clase en 5 grupos con 4 niños/as en cada uno (el grupo clase es de 20 alumnos). A cada uno le tocaría un juego y se irían rotando hasta que todos probasen todos los juego.

  Nosotras, como profesoras, estaríamos muy atentas rotando por los 5 grupos proporcionándoles ayuda, dándoles pistas y motivándolos a aprender jugando.

  A continuación os presentaremos los juegos realizados por nosotras en formato de vídeo, para que podáis ver cómo funcionaría.

1.  "¿Dónde se coloca?". El primer juego consiste en una tabla con banderas las cuales hay que unir con sus comunidades y cada una con su capital correspondiente. Las comunidades y capitales se las proporcionaremos escritas en papelitos todas mezcladas, así tendrán que averiguar con cal va cada una.

2. "¿Encaja?". El segundo juego es un puzle que consiste en un mapa mudo sobre el que los niños y niñas tendrán que colocar en su sitio las piezas, es decir, las Comunidades Autónomas, haciendo que coincidan unas con otras. El objetivo de este es que aprendan las Comunidades Autónomas así como su localización en el mapa.

 

3. "¡Acuérdate!". El tercer juego es como el conocido juego de memoria. Haremos dos bloques, por un lado estarán las comunidades y por otro las capitales/sedes institucionales. Colocaremos los papelitos con los nombres desordenados cara abajo y ellos/as tendrán que levantar un papelito de cada bloque hasta que encuentren la pareja.

Esperamos que os hayan gustado y que os sirva de ayuda. Muchas gracias por la visita y... Hasta pronto!

Introducción

¡Hola a todos!

Para la elaboración de este trabajo elaboraremos 4 sesiones para 5º de primaria de la materia de Ciencias Sociales. En estas 4 sesiones abordaremos el siguiente contenido: 7

¿Qué forma parte del territorio Español?

• La mayor parte de la península Ibérica
• Dos archipiélagos: las Islas Baleares y las Islas Canarias.
• Dos ciudades norteafricanas de la costa mediterránea: Ceuta y Melilla (ciudades autónomas)

Cómo se organiza o territorio español

  El Estado Español se organiza territorialmente en municipios, provincias (entidades locales con personalidad jurídica propia, determinada por la agrupación de municipios y división territorial para el cumplimiento  de las actividades del Estado) y en las Comunidades Autónomas que se constituyan. Todas estas entidades gozan de autonomía para la gestión de sus respectivos intereses. (Constitución Española, 1978)

17 Comunidades Autónomas (las cuales se dividen en provincias, y estas a su vez, en municipios)

• 7 uniprovinciales: Principado de Asturias, Cantabria, C. F. de Navarra La Rioja, Comunidad de Madrid, Islas Baleares y  Región de Murcia.

• 10 pluriprovinciales: Galicia, País Vasco, Aragón, Cataluña, Comunidad Valenciana Castilla y León, Extremadura, Castilla-La Mancha, Andalucía e Islas Canarias.

 2 ciudades autónomas: Ceuta y Melilla.

Organización política del Estado español

   La Constitución española de 1978 establece las libertades y los derechos de los ciudadanos, así como las constituciones del Estado español y su organización territorial.

  La Constitución establece que España es un Estado social (garantiza, entre otras cosas,  la educación y la snaidad), democrático (todos los ciudadanos tienen derecho a participar en la vida política) y de derecho (todos los ciudadanos somos iguales ante la ley).

La división de poderes en España

  Para organizar el funcionamiento de nuestro país, el Estado ejerce tres importantes poderes:

• El Poder Legislativo es el encargado de hacer las leyes. En España el Poder Legislativo es el Congreso de los Diputados.
• El Poder Ejecutivo es quien gobierna el país de acuerdo a las leyes vigentes. En España el Poder Ejecutivo es el Gobierno.
• El Poder Judicial es quien se encarga de que todo el mundo respete las leyes.

  Cada Poder debe ser totalmente independientes de los otros dos, y las decisiones de un Poder no pueden ser invalidadas, anuladas o modificadas por otro Poder.

Según la Constitución, los poderes del Estado deben estar en instituciones separadas. Por eso, para cada uno de estos poderes tenemos distintas instituciones: las Cortes Generales, el Gobierno y los jueces y magistrados, las cuales no trataremos en este trabajo.

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  Para empezar e introducir el tema vamos a dejar a continuación un vídeo didáctico que explica en general la organización territorial de España. Nos gustó mucho su originalidad ya que es muy visual y pensamos que sería fácil de entender y entretenido para alumnos de primaria.

Referencias:

• Constitución Española (1978). Recuperado de: http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/titulos/articulos.jsp?ini=137&fin=158&tipo=2
• Plaza, N. (5-05-2016), La Geografía española: Comunidades Autónomas y Provincias. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=uJ2hUnK8B3k . [Consultado el 9-04-2017].

Presentación

¡Buenos días!

 Para empezar, la primera entrada del blog la dedicaremos a la presentación de nuestro trabajo. Explicaremos brevemente en que consistirá, para quien está dirigido y nuestros objetivos.

Con este trabajo pretendemos diseñar un material que ayude al alumnado (en este caso, de quinto de Ed. Primaria) a comprender el bloque de contenidos a tratar (entidades territoriales y órganos de gobierno. Las comunidad autónomas, las ciudades autónomas y las provincias).

 El material que utilizaremos serán ordenadores y la pizarra digital. Nuestro principal objetivo con este trabajo es que el alumnado finalice el curso sabiendo que el territorio español está organizado en 17 comunidades autónomas y dos ciudades autónomas, que cada una tiene un territorio, una capital y unas instituciones de gobierno propias pero que todas comparten unas leyes e instituciones del Estado. Además, esperamos conseguir que tengan una idea general de las comunidades autónomas formadas por provincias y con una capital. También le dedicaremos tiempo a otros temas como es la organización del estado y de sus poderes, entre otros.

Asimismo, trabajaremos otros objetivos como es la mejora de la competencia digital y el trabajo en grupo mediante la cooperación además de pretender desarrollar en los más pequeños la competencia de aprender a aprender.